35 min
Le fil qui nous connaît
Une séance pour rendre visible la personnalisation et comparer les recommandations reçues.
À FAIREPar groupes, les élèves dessinent un fil fictif pour trois profils et expliquent leurs choix.
Ouvrir la ressource →← Tous les parcoursPOUR LA CLASSE
Faire vivre l’esprit critique, une situation à la fois.
Des séquences prêtes à lancer, sans prérequis technique, pour questionner l’information, l’IA et les réseaux sociaux en classe.
3 séances · 50 min
?EnseignantsÀ ton rythme →
MON AVANCEMENT0/4 étapes
25 min
L’enquête sur l’image
Une activité collective pour distinguer observation, hypothèse et vérification.
À FAIREProjetez une image sans légende. Listez d’abord uniquement ce qui est visible, puis les hypothèses à vérifier.
Ouvrir la ressource →45 min
L’IA à la barre
Un débat argumenté sur ce qu’une réponse d’IA permet d’affirmer — ou non.
À FAIREComparez trois réponses contradictoires et demandez aux groupes de construire un verdict sourcé.
Ouvrir la ressource →5 min
Évaluer les réflexes
Un quiz rapide utilisable en début ou en fin de séquence.
À FAIREAprès chaque réponse, demandez à un élève de nommer l’indice qui a guidé son choix.
Ouvrir la ressource →POUR CONTINUER LA CONVERSATION
Trois questions qui ouvrent le dialogue.
- 01Quels indices augmentent notre confiance dans une source ?
- 02Peut-on partager une information vraie de manière trompeuse ?
- 03Que signifie vraiment vérifier ?